【齐鸟教师】高中语文教案模板《大堰河,我的保姆》
请大家想想母亲每天都为你和一家人做了哪些事情，一年到头都为家里做着什么。母爱是世界上最伟大的爱，歌唱母亲，歌颂母爱是诗歌永恒的主题。这节课我们一起来赏析现代著名诗人艾青献给他的养母──大叶荷（大堰河）的赞美诗：《大堰河──我的保姆》。检查预习 分别请学生自由朗读、范读和齐声朗读。
师：1933年，艾青因参加进步爱国活动被捕入狱。在阴冷的牢房中，诗人看着漫天飞舞的雪花，睹物思人，写下了这首著名的诗歌——《大堰河——我的保姆》。板书课题。 听取老师介绍作者的写作背景及原由，以便体会诗歌所要表达的感情。 字词练习。
以下是我收集的人教版高中语文《大堰河--我的保姆》说课稿，欢迎大家阅读！ 《大堰河——我的保姆》出自人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第一册第一单元，是本单元的第三篇课文。这首诗是现代诗人艾青的成名之作，也是他走向世界诗坛的起点。
小学一年级语文《你姓什么》教案模板
小学一年级语文《你姓什么》教案模板：学习目标 知识与技能：认识本课生字10个，学习部首左耳旁、右耳旁；初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。过程与方法：通过朗读课文，积累表示人姓的字和句子；通过小组合作学习，提高自主学习能力。
教学过程：猜谜语，揭题 通过猜字谜“女学生”去掉一字，揭示姓字的概念。引出每个人都有姓和名，中国的姓通常在前，名在后。读课文，学习生字。通过听录音，学生数出课文中姓氏的数量，并圈出表示姓的字。交流学习，区分“吴”和“胡”，“章”和“张”等同音或音近字。
初中语文备课教案范文模板
初中语文备课教案范文初一（一） 教学目标 以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋。 注重学生的内心感受与自我体验。 培养学生语感，能够初步领悟作品内涵。
初中七年级语文《在沙漠中心》教案模板：教学目标 知识与技能：学生能够理解课文《在沙漠中心》的主要内容，掌握文中重要词汇和表达方式。过程与方法：通过朗读、讨论和角色扮演等方法，引导学生深入分析圣埃克絮佩里的心理变化，理解探险精神的内涵。
以下是一个初中七年级语文《在沙漠中心》的教案模板：《在沙漠中心》教案 教学目标 知识目标：学生通过阅读课文，能够理解作者在沙漠中心的危险处境和心理变化。领悟冒险的真谛，对探险活动有更深入的认识。能力目标：培养学生快速阅读的能力，能够迅速抓住文章主旨和关键点。提升学生的文本分析和归纳能力。
《黄河颂》初中语文教案模板教学目标：知识与技能：通过反复朗读课文，深入理解诗歌蕴含的思想感情，学习诗歌中反复手法的运用。过程与方法：理解诗歌如何用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情，体会诗歌的意境美，提升欣赏品味。
初中八年级语文《安塞腰鼓》教案范文：教学目标： 知识目标：通过本节课学习，使学生初步了解安塞腰鼓这一陕西陕北的民间鼓舞形式及其风土人情。 技能目标：引导学生学会总结归纳作者表达感情的方法，提升学生的阅读理解和分析能力。
知识目标：阅读课文，理解作者在沙漠中心的危险处境和心理变化，领悟冒险的真谛。能力目标：快速阅读，抓住文章主旨，归纳关键点。情感态度价值观：体会生命意义，培养坚韧意志。教学重点：深入体会心理变化，理解重点语句，学习积极乐观的生活态度。教学难点：理解探险意义，体味生命价值。
【齐鸟教师】小学语文教案模板《麻雀》
教师出示词语，学生指名读、齐读，并交流容易错的读音和字形。引导学生概括课文大意，明确事情的起因、经过、结果。深入研读 分析作者是如何通过写自己见到的、听到的、想到的把老麻雀的勇敢无畏写清楚的。
学生教师适当引导到本篇课文的主人公“麻雀”，后可引导学生对麻雀进行描述，开篇先形成麻雀的具象。教师小结并引出课文：“通过同学们的踊跃发言，我们都知道了麻雀是种小小只的、平凡普通的鸟类。这个平凡而又不平凡的麻雀，正是我们今天学习的课文的主人公。
今天，我们学习的《麻雀》一课，讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使自己的幼儿免受猎狗伤害的故事，赞扬了母爱的无私、伟大。的确，在这个世界上，父爱和母爱是最无私、最伟大的爱。明白了这一点，在面对父母时，我相信大家会更加懂得感恩。布置作业，拓展延伸。
《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现内 地展现了麻雀和容猎狗相遇时的情形。《麻雀》这篇文章主要讲了作者打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事，赞扬了母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。
《麻雀》是九年义务教育小学语文第八册中的一篇课文，是俄国作家屠格涅夫表达对同情、对大自然热爱的一篇文学作品中的片断：老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗。教学中我充分调动学生情感，利用教师引导和学生质疑，实施创新教育。
小学语文教案 篇1 教学目的要求： 学会本课的9个生字和由生字组成的9个新词，认识新部首“衣字底”“竹字头”。 看懂图意，围绕“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。 理解词句的意思，激发学生热爱大自然的感情。 能正确、流利、有感情地朗读课文。
